Proibimos o celular. E agora, o que fazemos com a inteligência artificial?
A restrição aos celulares e a chegada da IA desafiam a escola a repensar aprendizagem, autoria e avaliação.
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Artigos e análises sobre educação pública e projetos educacionais.
Textos de David Souza sobre educação municipal, formação docente, políticas públicas, leitura, tecnologia educacional, projetos pedagógicos e contratações na área da educação.
NOVA MATÉRIA · INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL
Proibimos o celular. E agora, o que fazemos com a inteligência artificial?
Uma análise sobre o que as escolas precisam ensinar e avaliar quando ferramentas de IA já produzem textos, respostas e trabalhos.
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PUBLICAÇÕES
Artigos publicados e textos em preparação.
Os artigos reúnem análise, referências e experiências relacionadas à atuação educacional e editorial da Conteúdo Pedagógico.
A inteligência artificial já entrou na escola. A questão agora é o que fazer com ela
Proibir, liberar ou simplesmente ignorar já não parecem respostas suficientes. O desafio é orientar um uso crítico, ético e pedagogicamente relevante.
Ler o artigo →Saiu o Ideb 2025: como seu município se saiu — e o que os números realmente revelam?
Entenda como analisar Ideb, Saeb, aprendizado, fluxo escolar, evolução histórica e metas, sem se limitar à divulgação da nota final.
Ler o artigo →Sua proposta de inexigibilidade não foi aprovada. Você sabe por quê?
A qualidade da solução e o interesse da Administração não substituem a comprovação da inviabilidade de competição exigida pela Lei nº 14.133/2021.
Ler o artigo →Zine na escola: uma folha de papel, muitas possibilidades de aprendizagem
Como planejar, produzir e avaliar um minizine de oito páginas, com tutorial, ideias por componente curricular e modelo A4 para impressão.
Ler o artigo →Quem não está na internet ainda existe para o mercado?
Por que um site institucional organiza informações, fortalece a credibilidade e amplia a autonomia de empresas e profissionais.
Ler o artigo →Produção de texto nos anos iniciais: da atividade isolada à formação de autores
Como leitura, planejamento, autoria, revisão e circulação podem integrar uma experiência real de linguagem.
Ler o artigo →Como se organiza o currículo da Educação Básica brasileira?
Disciplinas, áreas do conhecimento, temas transversais, itinerários formativos e modalidades não significam a mesma coisa.
Ler o artigo →“Farmar aura”, juventude e liberdade: nem tudo o que os adultos não compreendem é vazio
Uma reflexão sobre expressão juvenil, proteção, autonomia, convivência e diálogo entre gerações.
Ler o artigo →Quando o livro vira cenário: como avaliar uma feira literária
Uma análise sobre formação de leitores, participação local, diversidade editorial e resultados que permanecem depois do evento.
Ler o artigo →Lei nº 15.468/2026: o longo caminho até a educação política e os direitos da cidadania entrarem na LDB
Da proposta de 2015 à sanção em 2026: o que muda para municípios, redes e escolas.
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Por que o hábito da leitura fortalece o repertório, a prática pedagógica, o pensamento crítico e a relação dos educadores com os estudantes.
Ler o artigo →Microlearning e Microcredenciais: o que são e como podem fortalecer a escola pública brasileira
Uma análise sobre possibilidades, benefícios e cuidados na adoção dessas estratégias pelas redes públicas.
Ler o artigo →Educação em movimento: o que merece atenção agora
Atualizações sobre políticas, projetos e iniciativas que impactam escolas e redes.
Pauta editorial em preparaçãoLivros, recursos e experiências que ampliam repertórios
Lançamentos e descobertas para educadores, gestores, estudantes e famílias.
Pauta editorial em preparaçãoCONVERSA INICIAL